【编者按】自学校第二次党代会召开以来，全校上下锚定“建设特色鲜明的高水平应用型本科院校”奋斗目标，深入实施“五大战略”，全面打响“七大攻坚战”。学校的发展根基在基层，力量源于一线。当蓝图化为行动，在日常教学、科研创新与管理优化中，便涌现出无数生动实践与真实回响。

为此，我们策划推出《一线回响》年度系列报道，聚焦各单位投身攻坚战的探索与成果。无论是整体性改革举措，还是小切口创新实践，每一份努力、每一次突破，都值得被记录和呈现。我们期待以此展现基层实践的微光与足迹，汇聚成学校前进的力量。

以文化人 以工砺新

——工程训练中心教学改革新实践

本土天工文化如何融入现代工程实践？跨学科资源如何助力创新人才培养？新余学院工程训练中心精心打造的“天工坊”实践教学与创新平台成为探索这些问题的生动范例。该平台以新余“天工文化”为底蕴，以开放共享为特色，近年来在课程改革、人才培养及校地联动方面持续发力，取得了一系列扎实成果。

文化为根，构建“传统+现代”育人新场景

天工坊以“传承天工智慧，培育工程新才”为核心理念，深入挖掘《天工开物》文化内涵，将“天工水碓”“传统金属加工工艺”等元素创造性转化为实训项目，让学生在动手操作中感受工匠精神。例如，在数控实训课程中，学生在学习现代加工技术的同时，通过复刻传统器物模型，于精密编程中体悟古人造物的巧思。

同时，平台紧跟科技前沿，聚焦智能车、智能机器人、智能垃圾分类设备等前沿领域，构建了“传统技艺传承+前沿科技探索”并行的实践体系。中心集中优质设备与师资力量，以工程训练创新实验室为基地，为学生提供从基础操作到创新训练的全链条实践支持，构建起兼具文化厚度与科技精度的育人新场景。

跨界为桥，打造“全员+全域”培养新格局

打破群体边界、推动文理融通，是天工坊教学改革的重要突破点。天工坊打破了工程训练仅限于工科专业的传统，致力于服务全校师生乃至社会公众。面向校内学生，天工坊实现精准化分层培育：工科生通过工程训练、数控实训等项目精进专业技能，提升岗位适配能力；文科生参与文创设计、教具开发等跨界项目，拓展工程视野与创新思维；师范生在工程思维融入教育的专项实践中，掌握教具演绎制造与教学应用技能，为未来教学工作筑牢实践基础。平台还将服务延伸至校园之外，面向中小学生开展工程启蒙教育活动，通过趣味化、沉浸式的实践体验，激发青少年的科学兴趣。

截至目前，天工坊已累计服务全校各专业学生数千人次，并举办了多场社会科普活动，实践了“人人可参与、人人有收获”的开放教育理念。

实践为要，探索“教学+创新”改革新路径

天工坊以培养实践能力为核心，创新构建“理论+实操”“教学+竞赛”“实训+产业”三位一体的教学改革模式。在课程设置上，天工坊以工程素养培养为基础，开设数控实训、劳动教育等核心课程，通过“基础技能层—复合应用层—创新实践层”三阶递进体系，循序渐进提升学生工程实践能力；同时深耕教育与文创融合领域，开发适配师范生的教具开发项目与凸显新余本地特色的文创设计项目，推动知识应用与价值创造有机结合。

为激发学生创新活力，平台积极推动实训成果向创新竞赛转化，形成了“以做促学、以赛促创”的良性循环。在第八届全国大学生工程实践与创新能力大赛中，由天工坊培育的学生团队斩获国赛一等奖等多项荣誉，充分彰显了实践教学改革的成效。

此外，天工坊还注重与地方产业需求对接，围绕无人机、具身智能机器人等领域开发实训模块，构建“岗位需求—实训内容—能力培养”对接体系，努力使人才培养与区域发展同频共振，让教学改革成果切实服务于社会。

坚守教育初心，方可行稳致远。未来，天工坊将持续优化实践教学体系，深化校地协同，为培养具有工匠精神、创新能力和人文素养的应用型人才提供更坚实的支撑，让天工智慧在新时代的工程教育中持续焕发生机。