各科室、教研室：

根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(教师〔2017〕13号)、《江西省高等学校师范类专业认证 实施办法(试行)》(赣教师字〔2018〕33号)和《新余学院师范类专业课程目标达成评价办法(修订)》(余学院教字〔2023〕47号)等文件精神，为促进英语专业教学环节的持续改进，提 高课程教学效果，保障本科人才培养质量，特制定本办法。

一、评价机构及责任人

学院成立课程目标达成评价工作小组，负责组织实施课程目标达成评价。工作小组由院长担任组长，副院长和副书记为副组长，成员包括学院教学指导委员会委员、专业负责人、教研室主任、各课程组负责人、教学督导、任课教师、专业学生代表等。针对不同的评价活动还可指定教师或其他专业人员参加评价工作。评价周期：一学期。

二、评价对象

课程目标达成情况的评价对象为英语专业(师范)人才培养 方案计划开设的所有课程，原则上以每个教学班为单位作为课程 目标达成评价样本。

三、评价方法

课程目标达成度评价是指课程支撑课程目标达成情况评价，为毕业要求达成情况评价提供依据。课程目标达成评价应紧扣课程教学大纲，依据课程考数据(如：期末考试、实验(实训)、期中考试、课外阅读、考勤等),对课程目标达成情况进行定量和定性评价。课程目标达成评价由课程组(任课教师)负责实施，并根据评价结果提出课程持续改进措施，形成课程目标达成评价报告。(见附件)

(一)课程目标达成评价标准值

课程目标达成度计算以课程目标支撑毕业要求指标点、课程大纲为依据，课程分目标达度的均值为该课程的课程目标达成度。其中，任一课程分目标达成度低于0.7,则视为该程的课程目标达成度不合格。

(二)定量评价方法

1.明确毕业要求指标点与各课程目标对应关系。根据培养方案中课程体系对毕业要求的支撑矩阵及课程教学大纲，明确毕业要求指标点与各课程目标的对应关系。

2.确定各课程目标相应考核环节的目标值。根据课程教学大纲，明确各课程目标相应的考核环节，合理分解各考核环节对应 的各课程目标的目标值(分数),每个考核环节应的所有课程 目标的目标值之和为100。

3.确定各课程目标相应考核环节的权重。合理分配每个课程目标对应的各考核环节权重，考核环节的目标值为0时权重也为 0,每个课程目标的各考核环节的权重之和为1。

4.确定达成预期值。专业负责人与课程负责人根据课程特点和课程评价数据，确定课程目标达成预期值。

5.计算各课程目标达成度。课程考核各环节构成比例为考核环节的权重，计算课程目标 i 各考核环节(如：平时、实验(实训)、期末考试)学生平均分，课程目标 i 的达成度计算公式如下：例：XXX 专业《XXXXXXX》课程达成度计算.

(1)确定考核环节对应的课程目标的目标值

课程支撑了毕业要求1-1、3-1、4-1、8-1,根据课程教学大纲，课程目标为3个，各课程目标支撑毕业要求指标点，以及 平时、课后作业、期末考试三个考核环节对应的各课程目标的目标值见表1。

(2)计算各课程目标对应各考核环节学生成绩平均分，学生原始成绩(略)。课程目标1:学生平时成绩平均分为23分(总分30分),课后作业成绩平均分57分(总分

65分),期末成绩平均分为 39 分(总分57分);课程目标2:学生平时成绩平均分为8分(总分10分),课 后作业成绩平均分29分(总分35分),期末成绩平均分为13分 (总分21分);课程目标3:学生平时成绩平均分为45分(总分60分), 期末成绩平均分为15(总分22分);

(3)计算各课程目标达成度：

平时成绩权重为20%,课后作业成绩权重为30%,期末考试 成绩权重为50%。

课程目标1达成度=0.2×23/30+0.3×57/65+0.5× 39/57=0.76;

课程目标2达成度=0.07×8/10+0.39× 29/35+0.5413/21=0.71;

课程目标3达成度=0.64×45/60+0.36×15/22=0.73;

整体课程目标达成度以上述所有课程目标达成度中最低值为准。

表一

(三)定性评价方法

(1)开课前确定定性评价项目

根据课程考核要求，明确定性评价项目，如：课外阅读、在线讨论参与度、在线学习考勤等方面。确定各评价项目与课程分目标的支撑关系，示例见表2。

(2)评定学生在定性评价项目表现的等级根据学生在定性评价项目方面表现分别给出A、B、C、D 四 个等级，对于在不同项目的表现，达成等级的设置标准不同，如：课堂展示达成等级设置为 A 或 B。

(3)计算各项目定性评价的达成度

某项目定性评价的达成度=达到该项目达成等级的人数/总人数。举例：课外阅读达到等级A 或 B 的人数为51,总人数为52；课外阅读定性评价的达成度=51/52=0.98；在线讨论参与度定性评价的达成度=44/52=0.85;在线学习考勤定性评价的达成度=42/52=0.83.计算课程目标定性评价的达成度：课程目标 i 定性评价的达成度= min (课程目标 i 支撑项目定性评价达成度)举例：课外阅读定性评价达成度=0.98,在线学习考勤达成 度=0.83。课程目标 1 定性评价的达成=min(0.98,0.83)=0.83

(四)问卷调查法(可选)

课程授课结束后，为了评价课程目标达成情况，可采用问卷调查法，以任课老师、学生为调查对象，将课程目标分解成认知、技能、素质、情感等方面的问题，以单选形式回答，完全实现、较好实现、基本实现、实现较差、实现很差，分别赋分相应分值，然后课程目标达成值=平均分，对问卷进行统计分析，形成课程目标达成情况分析结果。

四、评价结果分析及应用

(一)评价结果。课程目标评价结束后，评价结果要及时向全体教师反馈，及时编制课程目标达成情况评价报告，包括课程目标、课程目标与毕业要求指标点的对应关系、支撑课程目标的各考核环节的总分值与权重、课程目标达成度计算结果、课程目标达成情况分析与教学反思、教学持续改进措施等。评价报告和相关支撑材料(考核成绩、问卷调查等)要完整、可追踪，由学 院存档，保存5年。

(二)结果应用。评价结果要作为专业培养目标合理性评价、毕业要求达成评价、检验教学改革成效、推进课程内涵建设的重要依据。教师要就低达成目标制定教学改进措施，包括调整课程教学大纲、改进相应教学环节、调整和更新教学内容、改进课堂教学方法、改革考核内容方式等。

本细则自颁布之日起实施，由外国语学院英语专业师范认证工作小组负责解释。

附件：新余学院外国语学院英语专业课程目标达成情况分析报告

外国语学院

2023 年 12 月 10 日