各科室、教研室：

根据《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(教师〔2017〕13号)、《江西省高等学校师范类专业认证实施办法(试行)》(赣教师字[2018]33号)、《新余学院本科教学质量评 价与持续改进工作实施办法》(余学院质量字[2021]18号)和《新余学院师范类专业毕业要求达成评价办法(修订)》(余学院教字〔2023〕48号)等相关文件要求，建立外国语学院毕业要求合 理性评价和达成情况评价机制，结合学院实际，特制定本办法。

一、评价原则

以专业认证标准为指导，遵循OBE理念，根据专业人才培养目标及毕业要求，对其毕业要求合理性和达成度进行评价，并将评价结果用于教学持续改进过程中。

二、评价机构

学院成立毕业要求合理性和达成度评价工作小组，负责组织实施毕业要求合理性和达成度评价。评价小组的主要组成为：院长担任组长，分管学生工作的副书记、分管教学的副院长为副组长，成员包括学院教学指导委员会委员、学院团委书记、专业负责人、各课程负责人、任课教师、专业学生代表等。评价小组的主要职责包括：确定和审查本专业各条毕业要求各指标点分解和相关主要支撑课程的合理性；确定各指标点支撑课程的权重值；制定和审查评价方法；收集数据，实施评估，撰写报告，提出持续改进要求。

三、评价内容

(一)专业毕业要求合理性评价的内容

在评价和修订毕业要求前，通过问卷调查、座谈及走访行(企)业等方式，参考教师、毕业生、用人单位、行(企)业专家的意见，对毕业要求合理性进行评价，评价采用校内、校外相结合，分层次分类的评价方式，针对毕业要求能否支撑培养目标达成、毕业要求的合理性、毕业生职业发展与毕业要求吻合度、用人单位对人才需求与毕业要求吻合度，根据评价结果，参考行业专家意见，对毕业要求进行定期修订。

(二)专业毕业要求达成情况评价的内容 毕业要求达成情况评价包括：

1.直接评价：“课程目标对毕业要求达成度评价”的定量评价，依据平时成绩、期中考核、期末考试等各教学环节，计算各门课程达成度，根据每门课程达成度计算毕业要求达成度。

2.间接评价：采用定量评价和定性评价相结合的方法，以问 卷调研的形式从教师考查学生学生自我认可两个视角进行评价。

四、评价周期

毕业要求达成度评价一般每1届进行一次，需保证每届毕业 生均经过毕业要求达成度评价。

五、评价方法

毕业要求达成度评价小组对本专业所制定的毕业要求进行合理的分解，一般可分解为2-4个能反映毕业要求本质、较具 体和评价性强的指标点。毕业要求达成情况的评价采用综合评价方法：一为直接评价(基于课程目标达成情况的客观定量评价法)、二为间接评价(基于问卷调查法的定量与定性结合的主观 评价法)。毕业要求达成评价标准为直接达成评价与间接达成评价分别达到预期值，则视为整体达成。

直接评价：毕业要求分解的每个指标点应该由7-15 门课程支撑，每门课程按照对指标点贡献度的大小分配合理的权重，支撑权重值之和为1。对课程考核成绩进行评价以计算出“课程目标达成度评价值”,再依据计算出的“课程目标达成度评价值”和相应课程的支撑权重，计算出“毕业要求达成度”。最后，将该计算结果与制定的合格标准进行比较，进而得出支持毕业要求达成情况的直接评价结果。具体方法步骤如下：

1.课程目标 i 支撑毕业要求指标点K 的权重分配办法：

根据支撑的课程目标数及支撑力度大小，赋予不同的权重，高支撑力度赋值为3,中支撑力度赋值为2,低支撑力度赋值为 1,课程目标 i 对所支撑毕业要求指标点k 的权重计算公式为：Wi=3ai 2bi ci/Epi=1(3ai 2bi ci)(i=1...p)比如，假设毕业要求某个指标点4-1,由教育学、普通理学、发展心理学等三门课的课程目标1、课程目标2、课程目标2进行支撑，支撑力度分别为中(2)、中(2)、高(3),则根据权重计算公式，教育学课程目标1支撑毕业要求指标点4-1的权 重为2/7=0.3,普通心理学课程目标2支撑毕业要求指标点4-1 的权重为2/7=0.3,发展心理学课程目标2支撑毕业要求指标点 4-1的权重为3/7=0.4,(数值按小数点后1位四舍五入，保证支撑权重值之和为1)

2、计算课程目标 i 对所支撑毕业要求指标点 k 的权重评价值：课程目标 i 对所支撑毕业要求指标点k 的权重评价值=课程支撑毕业要求指标点 k 的权重 c 课程目标 i 达成度。

3.计算毕业要求指标点 k 的达成评价值：毕业要求指标点 k 的达成评价值= ∑ (所有课程目标支撑毕业要求指标点 k 的权重评价值)。

4.计算毕业要求直接评价达成值

毕业要求达成值=该项毕业要求各指标点达成评价值中的最小值。具体计算示例(见例表1),毕业要求4达成值=min(0.77,0.72)=0.72。根据毕业要求达成评价小组确定的毕业要求达成标准值，如：0.6,判定毕业要求4达成值0.72大于0.6,表明毕业要求4达成。

5.毕业要求直接评价达成值合格标准

毕业要求合理性和达成度评价工作小组会将0.7设定为毕 业要求达成评价合格的标准.间接评价：采用定量评价和定性评价相结合的方法，从教师考查学生和学生自我认可认可两个视角进行评价，问卷调查实际是被访问者的主观自评，但相对教育教学单位来说是一个客观认定。即 ：

①毕业生自我评价法。

②教师评价法。

毕业要求的每个二级指标形成一个问题，每个问题有五个选项，分别为“非常符合、大部分符合、基本符合、大部分不符合、非常不符合”,分别量化为分值5、4、3、2、1。根据每个学生和教师的答题结果，采用加权平均计算得到这二级指标的自评分，公式如下所示。

某毕业要求二级指标m 达成情况评价值本指标点被调数指有效填写问卷的调研对象人数。本专业认为某项毕业要求一级指标分解的二级指标具有同等重要性，因此采用取其二级指标的最小值作为毕业要求一级指标的整体达成情况评价值。某项毕业要求一级指标x 的整体达成情况评价值计算方法如下公式所示，其中p是毕业要求x 分解的二级指标的总条数。毕业要求一级指标 x 整体达成情况评价值 = mm(m,m2mm} 专业设定达成分值0.7,学生自评和教师评价分别达到 0.7 视为间接评价达成。

六、达成评价分析与应用

毕业要求达成度是专业培养方案持续改进的依据，各毕业要求指标点的评价结果是发现教学环节所存在问题的渠道，进而可以找出课程体系配置需要持续改进的地方，为下一轮培养方案修订提供依据。各专业毕业要求达成度评价小组根据基于课程目标达成评价的直接评价、间接评价等材料，形成毕业要求达成评价报告，针对每一条毕业要求的达成情况进行全面的分析，总结成绩和不足，提出持续改进的意见与建议，并反馈给专业负责人，用于专业人才培养方案(包括培养目标、毕业要求、课程体系设置等)、 课程教学大纲和教学实施等方面的持续改进。依照持续改进机制，专负责人组织召开毕业要求达成度评价与反馈会，将达成度评价结果及问卷调查信息反馈给课程负责人 及任课教师，分析各毕业要求达成项的短板，讨论并提出改进措施。

本实施细则自发文之日起施行，由外国语学院负责解释。

新余学院外国语学院

2023 年 12 月 10 日

附件：

1.外国语学院英语专业毕业要求达成情况调查问卷（应届毕业生版）

2.外国语学院英语专业毕业要求达成情况调查问卷（用人单位版）